12月22日下午，我校教学督导室在中山楼二楼会议室召开本学期期末教学督导工作会议。副院长林煌彰教授，各系部主任、全体院级督导员参会，教学督导室主任王亚军主持会议。
会议伊始，校级督导员及各系部二级督导负责人围绕本学期督导听课情况展开深度交流。督导团队通过"回头看"专项行动，对前期评分偏低教师、学生集中反馈问题课程实施精准跟踪督导，结合期末复习阶段特点，重点核查教学目标达成度。会上表扬了一批教学亮点突出的教师。同时，针对部分教师在课堂管理、思政融入、互动设计等方面的短板，督导团队现场提出针对性改进建议。
王亚军对本学期督导工作进行全面小结。他指出，全校课堂教学整体好转，大部分问题教师整改有成效，教学质量有提升，但仍存在不容忽视的核心问题：专业课理论与岗位脱节，课程重构不足，岗课赛证融合欠缺；公共课单向灌输明显，互动设计流于形式，思政融入生硬；部分教师教学手段单一，学情适配性不足，学生课堂专注度低、技能内化效果欠佳。结合对全学期督导听课评价是表的分析，王亚军从"知识、技术可独立于身体存在，而技能依托身体存在，只能通过实践习得"的核心认知出发，深入剖析问题成因，并提出系统性解决方案。他强调，各系部需引导教师在每次课后微观反思基础上，开展课程层面的中观与宏观反思，在即将到来的假期备课中严格遵循工作过程系统化要求，按行动逻辑重构课程内容。专业课要紧扣典型工作任务，设计三个递进式教学情境，通过重复工作过程、迭代训练内容，帮助学生夯实专业技能。
针对当前教学工作，林煌彰提出两点明确要求：
一、深化AI技术与教学深度融合
下学期督导简报将增设"AI教学应用情况"专项统计，重点考察教师运用AI工具优化教学设计、提升教学效能的实际成效。各系部需加大推进力度，教学督导室要牵头指导AI教学应用能力提升，助力教师掌握智能学情分析、自适应测评、虚拟仿真教学等核心技术。他特别指出："AI不是替代教师的工具，而是放大教学效能的放大器，教师要学会与AI协同育人，让智能技术真正服务于技能培养与价值塑造。"
二、严格落实教学质量考核制度
各系部必须严格执行经微调后的《课堂教学质量考核办法》，考核结果直接与教师职称晋升、学期绩效挂钩。"教学质量是学校的生命线，督导室要严把考核标准，系部要严肃考核纪律，根据教学督导室的要求认真实施，强化结果运用，通过'以评促建'推动教学水平整体提升。"确保技能培养与行业需求精准对接，切实提升学生岗位适配能力。
此次会议精准锚定升本提质核心需求，为下学期教学督导工作指明方向。可以相信，全校将以此次会议为契机，持续深化课程重构与教学改革，以AI赋能为抓手、以质量提升为目标，为学校高质量发展注入强劲动能。
供稿 | 督导室
