8月19日下午，我校在中山五楼会议室召开2026-2027学年第一学期教学督导工作例会暨校级督导员聘任仪式。执行校长刘玉海、教务科研处处长钱玉兰出席会议并分别作指导讲话，为新学年教学督导工作锚定方向、明确任务。会议由教学督导室主任王亚军主持，全体校级督导员参加。
会议伊始，王亚军宣读了2026-2027学年校级督导员聘任名单。刘玉海为16位新一届校级督导员逐一颁发聘书，并与他们合影留念。
随后，王亚军就《2026-2027学年教学督导工作要点》（征求意见稿）作解读说明。本学年督导工作确立“五大核心项目+委托办学单位专项督导”的“5+1”工作格局，以2028年办学能力评价为总抓手，坚持“轻投入、分步走、重落地”原则，全力稳住课堂质量底线、筑牢办学声誉防线。会议明确了本学年重点任务：一是制度落地与闭环执行，压实已出台的五项核心制度；二是队伍建设，引进行业企业兼职督导；三是信息化系统建设，按既定时序推进立项；四是成果培育，打造“青年教师成长”“校企双督导”“轻投入”等迎评特色案例，努力与周边同类校形成一定程度的差异化特色；五是新上岗教师专项督导，缩短岗位胜任周期，与五项核心工作同等推进。
王亚军还就新修订的理论课、实践课、体育课三种听课评价表及反馈单的填写规范进行了逐一讲解。
一、钱玉兰：守住守牢质量底线，课堂是评估的最终落脚点
钱玉兰在讲话中充分肯定了督导室工作要点，认为听课评价表和反馈单“指标很齐全”。并三个层面对新学年督导工作提出要求。
（一）评估最终落到每一节课上
钱玉兰指出，办学能力评价最终能不能过关，要落实到每一节课上。
要求利用一年半时间对所有教师进行全覆盖听课，确保2027年底前每位授课教师的课堂都能“拿得出手” 。并提出“谁听课谁签字、谁把关谁负责”的责任落实机制。
（二）系部先磨课，再交督导听课
钱玉兰强调，教师进入督导听课环节前，各系部应先行安排磨课，内部把关到位后再交督导听课。还明确“三必听”要求：思政课必听、技能课必听、专业课必听。课堂质量不过关的教师，第一轮不过关再来第二遍，第二遍不过关推到下学期，分三个学期让所有教师课堂教学质量逐轮过关。
（三）抓牢课程思政和人工智能关键点
立德树人是贯穿办学质量始终的主线，人工智能融入教学要有实实在在的成效。“怎么把课程思政、人工智能融入教学过程、融入评价过程，贯穿教学始终，要有实实在在的成效。”
二、刘玉海：守好课堂底线，督出质量底色
刘玉海在指导讲话中，首先对督导团队的辛勤付出表示感谢。随后，他从督导工作定位、工作原则和工作要求三个方面，为新学年督导工作作了系统部署。
（一）督导工作定位：三个面向
1. 对下——面向课堂教师和学生，做到“督促、检查、指导、提高”八个字，帮助教师提升教学能力和水平。
2. 对上——面向学校，督导室要在督导过程中发现问题、发现困难，提出意见和建议，和学校一起解决问题。
3. 对学风教风——全面覆盖，学风教风也要纳入督导视野，形成全面覆盖的督导格局。
（二）工作原则：四条底线
1. 为迎评保驾护航。 督导工作与迎评要求全面对标，督导室三年工作计划与评估指标体系完全对应。
2. 脚踏实地，取得实效。 “督导工作任何学校都在做，关键是要实实在在做事。”
3. 正视困难，克服困难，努力前行。 “承认困难不是目的，要想办法在解决困难的道路上往前走。”
4. 齐心协力，同频共振。 督导中发现的问题和困难，需要相关部门一起解决，形成合力。
（三）工作要求：三个字——“有实效”
要以有实效为核心要求，强调每一项工作都必须闭环，每一个问题都必须销号，不能“督而不改、查而无果”。
此次会议的召开，标志着我校2026-2027学年教学督导工作全面启动。全体督导员将以2028年办学能力评价为总抓手，以“守好课堂底线、督出质量底色”为己任，全力为学校迎评促建把好质量关、守好质量线。
供稿 | 教学督导室
