聚焦期末课堂复盘 筑牢教学质量底线
—— 我校召开期末教学督导工作例会
为抓实期末教学管理、系统优化课堂育人成效，全力夯实升本迎评建设根基，2026 年 6 月 25 日下午，我校召开期末校级教学督导工作例会。全体校级教学督导员参会，分管校长、台湾专家林煌彰教授出席并作指导讲话，会议由教学督导室主任王亚军主持。
集中复盘课堂教学，提炼优质教学实践经验
会上，各位督导员结合本月随堂听课情况开展集中交流，围绕学校升本迎评建设总体目标，梳理分享校内各课堂优质教学案例，提炼可复制、可推广的教学创新做法，并结合课堂育人实际提出优化提升思路。
校内专任骨干教师教学功底扎实，应急教学处置能力突出。面对机房设备故障、临时停电等突发状况，不少老教师灵活采用学生现场演示、小组互评互助形式平稳推进教学；广大教师普遍善用短视频、实景案例、分组实操、情景任务等多元互动形式，充分调动学生课堂参与积极性。
数字化教学与课程思政融合建设成效显现。多名教师运用 AIGC 工具自主生成图文、音视频教学资源，刘凤琴老师依托 AI 设计互动小游戏开展英语课堂教学，课堂趣味性显著提升；张丹老师立足汽车专业特色，将思政育人元素与专业知识深度融合，实现技能培养与价值引领同步落地。
理实一体化课堂贴合职教办学特色，部分教师以项目、技能竞赛标准设置分层学习任务，遵循案例导入、分组实操、巡回点评标准化教学流程；体育、通识课程教学规范有序，课堂安全管理、学生考勤等常规工作落实到位。
民航专业张华逸老师创新复习课授课模式，以心理测试框架搭建分层互动课堂，把复习知识点融入沉浸式活动，同步关注学生心理状态开展人文疏导，为低基础学情下复习课提质打造优秀示范样板。
明晰课堂改革路径，锚定迎评阶段教学提升任务
教学督导室主任王亚军结合本月全校听课回馈汇总数据，通报全校课堂教学整体运行态势，重点围绕专业课、公共基础课复习课标准化建设作出专项部署，从督导赋能迎评视角明确三项重点工作安排。
学校将持续推进 AI 与课程思政深度融合，力争实现课堂全覆盖。当前校内课堂数字化、思政育人融合覆盖面仍有提升空间，各系部需压实教学主体责任，引导教师结合专业岗位挖掘特色思政案例，常态化运用 AI 工具丰富课堂载体，稳步提升融合质量，打造一批可供评估展示的精品示范课堂。
同步推动实践类课程企业评价机制落地，对标评估标准补齐建设短板。针对理实一体、实训课程行业评价环节完善提升需求，要求各专业系主任主动对接合作企业，常态化组织企业导师参与课程考核、课堂评价工作。王亚军结合全国高职院校督导工作会议经验介绍，国内优质双高院校依托驻校企业实训基地实现常态化企业深度参与教学评价；结合我校办学实际，各专业每学期至少落实 1—2 次企业参与课程评价，完整留存过程性材料，对标升本评估指针完善左证数据。学校后续将扩充行业专家资源，组建校级行业督导委员会，持续充实企业评价师资力量。
结合我校学生文化基础偏弱、更易接受直观感性教学、偏好实时回馈的学情特点，进一步优化复习课授课模式，摒弃单一刷题、机械识记的传统形式，分两类课程建立标准化课堂实施框架。专业课复习以课程标准思维导图为基础框架，坚持工作过程导向，围绕项目成果产出、岗位场景处置开展教学，按照岗位认知→流程操作→场景分析→微任务切片设计课堂流程，突出项目化、实景化教学特色；公共基础课复习以知识迁移、职业素养培育为核心，遵循核心概念建构→思维导图串联→真实案例应用→职业素养内化搭建课堂，依托职业化、生活化案例降低学习理解门坎，适配学生认知特点。
王亚军主任提请各系部持续深化，持续优化教学管理；鼓励全体教师学习教学能力大赛优质课例，提高教学能力，以场景化、项目化思路优化全流程课堂设计。
统筹师资长效建设，夯实学校升本发展根基
分管校长林煌彰教授对全体督导员深耕一线课堂、助力教学提质与迎评筹备的辛勤付出表示充分肯定，围绕师资梯队建设、教学管理保障、系部可持续发展提出工作要求。
学校将用好班级教学信息员管道，拓宽教学监督回馈维度。各系主任需常态化与班级教学信息员面对面沟通，充分发挥学生一线观察优势，精准收集课堂教学优化建议，把学生回馈作为教学提质、课堂整改的重要参考。针对部分班级授课适配度不足问题，安排相关负责人对接职能处室统筹协调师资优化事宜。
多措并举推动教师职称晋升，优化全校师资结构。目前全校副高级职称师资储备总量不足，高职称教师缺口是制约专业长远发展、升本评估工作的关键因素。学校鼓励全体教师主动参评、持续提升专业资质；各系需主动动员教师规划职称发展，完善师资梯队建设，夯实专业办学根基。
针对教科研激励机制，学校将理顺流程推动奖励政策落地见效。针对当前教科研、名师建设相关激励政策落地滞后问题，校长将牵头协调理顺流程，计划暑期前后修订完善教师奖励管理办法，推动各类教学教研奖励兑现，充分调动教师参与教学改革、课题研究的积极性。
同时，学校提前预判生源发展形势，以优质师资保障专业永续办学。结合本年度招生发展预判，生源规模存在下行压力，若师资梯队失衡、高职称人才储备不足，后续将直接影响课程开设、专业稳定运行。各系需自主统筹师资培育工作，主动搭建骨干教师成长通道，持续提升教师职称层次，依靠健全稳定的师资队伍支撑专业长期发展，为学校升本工作筑牢核心支撑。
凝聚督导工作合力，全方位护航升本迎评
最后，王亚军主任作简单总结，首先对林煌彰校长高屋建瓴、立足长远的指导讲话表示衷心感谢。他要求全体教学督导深刻领会、全面落实校长提出的各项工作部署，教学督导室将以本次会议精神为根本工作指引，主动联动各系部稳步推进课堂教学优化、AI 与思政全局融合、企业评价落地、复习课标准化建设等迎评重点任务，持续发挥教学督导诊断、赋能、提质的核心职能。同时，王主任现场表态，督导室将不折不扣落实本次校长讲话要求，也与在场各位系部主任共勉，希望大家同心同向、协同发力。全体督导员将坚守岗位、深耕一线课堂，以扎实、高质量的教学督导工作，全方位护航学校升本迎评各项建设稳步向前。
