我校召开校企合作单位教学督导工作会议

10月19日下午，我校召开校企合作单位教学督导工作会议。校长刘玉海出席会议并作指导讲话。7家校企合作单位教学负责人，学校教学督导室全体人员参加会议。会议由教学督导室主任王亚军主持。

会议围绕课堂教学督导情况通报、教学管理要求部署、校领导指导讲话三项议程展开。

通报第1—5教学周听课督导情况

会议首先由教学督导室通报本学期第1—5教学周校企合作单位课堂教学督导听课情况。本学期以来，教学督导室对7家校企合作单位的课堂教学开展常态化听课督导，第1—5教学周共收到听课反馈记录20份次，经核对去重，形成有效听课记录19节次，覆盖全部7家单位。

从通报情况看，各单位教学工作较上学期总体有进步：多数教师教学态度认真、备课比较充分；学生出勤管理、教师课堂管控意识有所增强；教师授课投入度有所提高。

会议对本阶段表现突出的课堂予以表扬。这些课堂的亮点，集中体现在以下三个方面。一是主动把人工智能技术引入教学环节，或以AI动画导入知识点，或用AI生成情境对话组织口语训练，或借助手机端AI检索辅助资料分析，或运用AI识图辅助专业教学，让抽象内容变得更直观、可练、可辨；二是把课程思政自然融入教学过程，结合审辨式思考引导学生表达与讨论，育人元素不生硬、有落点；三是教学组织与呈现扎实，板书、教具与多媒体配合得当，讲练结合、分组讨论与汇报等环节相对完整，课堂互动充分，学生参与积极。部分教师善用生活化类比引导思考，课堂教学较以往进步明显。

围绕突出问题，明确下一阶段改进要求

会议在肯定各单位进步的同时指出，对照课堂教学质量要求，当前校企合作单位的课堂教学仍有需要改进的方面。围绕这些方面，教学督导室向各合作单位提出三点要求。

一是进一步深化人工智能辅助教学与课程思政。把AI素养培育和课程思政作为教师培训的必修内容，引导教师结合课程内容自然融入思政元素，合理运用AI辅助教学并对AI输出加以辨析，让新技术真正用实、用好。

二是进一步加强课堂组织与学生管理。明确教师是课堂管理第一责任人，落实点名、收手机、巡视等常规要求，对个别学生的松懈状态及时教育引导，坚决防止课堂失控。

三是进一步优化师资配置与排课安排。严格教师资质审查和排课管理，做到按专业对口排课、合理控制单个教师的带课量，兼顾跨度较大的课程安排，保障备课时间和授课质量。

会议同时明确，请各单位对照通报中列出的问题，逐条认领、逐条落实，明确整改责任人和整改时限，于5个工作日内将整改措施报送教学督导室；学校将适时组织复查，跟踪整改落实情况。

校领导：把教学质量作为办学的生命线

刘玉海校长在讲话中对各单位教学工作的进步给予肯定，肯定了开学以来各合作单位对学校教学要求的贯彻，并着重从学校事业发展的高度，谈了合作办学质量的意义。

他表示，学校当前正处在发展的关键阶段，面临新的形势和挑战，教育教学质量是学校办学的生命线。根据木桶原理，合作单位的教学质量，直接关系到学校的育人水平和办学声誉。把课堂质量提上去，是学校和各合作单位共同的事。

刘校长还结合2028年学校将迎接的能力评估作了分析。评估将通过随机听课、深度访谈等方式，考察课程与岗位职业标准的对接情况，每一门课都要回答“为岗位培养什么素质、什么能力”的问题。他提醒各单位把功夫下在日常，提前准备、及早改进。

围绕师资队伍建设，刘校长呼吁合作单位教师积极申报“双师型”教师。学校将提供申报指导。

刘校长最后表示，督导工作的价值在于把结果传递到一线，变成教师的认知自觉和行动自觉。希望各单位在日常管理中少讲面子、多下工夫，把教学质量真正当成一件事来抓；工作中遇到困难，学校愿意一道商量、共同协调解决。

会议进一步明确了校企合作单位教学管理的重点方向。下一步，教学督导室将持续开展常态化听课督导，跟踪各单位整改落实情况；学校也将与各合作单位一道，把课堂教学质量稳步提上去。