炎黄职业技术学院干部听课制度
第一章 总则
第一条 为深入贯彻学校升本核心目标，落实“校—系—班”三级督导体系要求，强化干部对教学工作的统筹指导，立足学生基础薄弱的核心学情，参照已升本高职院校实践经验，通过干部深入教学一线听课，及时发现教学问题、总结教学经验、推动教学质量提升，特制订本制度。
第二条 本制度适用于学校教学条线管理干部，覆盖校本部技工/中职/高职各学段课程及合作共建单位课程，聚焦基础教学落地与课堂提质核心任务。
第三条 干部听课坚持“以听促教、以听促改、精准聚焦、务实高效”原则，紧扣“少则得、边缘区、破心障”三维范式，重点关注基础教学落实、岗位技能贴合、学情适配等核心维度，不搞形式主义。
第二章 听课任务与要求
第四条 听课职责与重点
（一）听课职责：
1.深入教学一线，了解课堂教学实际情况；
2.指导教师落实课堂提质要求；
3.协调解决教学过程中存在的资源保障、管理服务等问题。
（二）听课重点：
1.基础教学落实：每课是否聚焦1-2个核心技能/知识点，无知识过载，贴合学生基础；
2.课堂教学结构：是否落实“10-15分钟基础讲授 + 20-30分钟简易实操/低难度互动 + 5-10分钟基础评价”模式，理论课深度互动≥2次，实践课学生动手率高；
3.岗课赛证融合：专业课是否对接岗位基础要求/考证要求，引入简易企业真实项目或半成品任务包；
4.关键要素融入：AI应用是否为基础赋能点，课程思政是否自然融入，无生硬贴标签；
5.学生学习状态：课堂基础互动参与率高，无睡觉、玩手机现象，学生能听懂基础内容；
6.重点对象关注：优先关注新教师课、青年教师课、委托单位/兼职教师课。
第五条 听课安排
（一）学校领导班子成员：结合分管工作，酌情安排时间深入教学一线听课，了解教学整体情况。
（二）系部管理干部：围绕本系部发展与人才培养目标，有针对性地对青年教师、重点课程及问题反馈较多的教学环节进行听课。
（三）相关职能部门管理干部：结合本部门服务教学的职责，通过听课发现教学管理中的堵点难点问题，推动改进。
（四）鼓励各级管理干部根据工作实际自主安排听课，了解课堂教学情况。
第六条 校内督导员专项要求及督导费
（一）担任校级督导员的干部，每学期需完成义务听课8节，重点听新教师课、青年教师课、实践课及升本专业核心课。
（二）义务听课之外的听课，发放督导费，计算标准为：（学期总听课节数－8）×30元/节。
第七条 除第六条规定外，其他各级各类干部的听课不计算课酬。
第三章 听课流程与信息管理
第八条 听课基本流程
（一）随堂记录：使用校教学督导室印发听课表，记录课堂亮点、存在问题等关键信息。
（二）课后交流：听课结束后，可利用课间或课后简短时间与教师交流，肯定亮点，提出可操作的改进建议。
（三）问题反馈：听课中发现的一般性问题，可直接与授课教师或相关系部沟通。涉及教学条件保障、跨部门协调等问题，属于分管工作范围内的由听课干部牵头协调解决；其他问题反馈至校教学督导室，由督导室按规定渠道协调处理。
第九条 听课记录表由干部自行保管备查。每学期末，各单位统一收齐本单位干部的听课记录表，报送校教学督导室归档。
第四章 保障与考核
第十条 组织保障
（一）校教学督导室负责制度解读、表格印发、信息汇总等工作；
（二）各系部、职能部门配合做好干部听课协调，提供必要的教学信息支持；
（三）干部听课期间，教师需积极配合，如实提供教学文件，听取改进建议。
第五章 附则
第十一条 本制度由校教学督导室负责解释。
第十二条 本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
